Despedida y final

 

 

Despedida del Blog y de la cursada, 

https://drive.google.com/file/d/1Qf7ULKJuhtoHAFx0ip4KVbvztRGueOpu/view?usp=drivesdk 

Final, 

https://drive.google.com/file/d/1QfTHNgdE-2XDpvQBWlu2vYSlDXYmqyFt/view?usp=drivesdk

Recuperatorios del primer y del segundo parcial

 

Recuperatorio parcial 1

Nombre y Apellido completos:

Comisión:

• enviar por mail a alciracuccia@gmail.com

• fecha límite de entrega martes 25 de agosto

1. ¿Cuál es la relación entre falibilidad y verificabilidad del conocimiento científico, según Bunge?

2. Con los mismos enunciados elabore un modus ponens y una falacia de afirmación del consecuente.

3. Marque dos diferencias entre el enfoque de Bunge y Thuillier.

4. Marque dos diferencias entre el método hipotético deductivo y el inductivo.

…………………………………………………….

Recuperatorio parcial 2

Nombre y Apellido completos:

Comisión:

• enviar por mail a alciracuccia@gmail.com

• fecha límite de entrega martes 25 de agosto

1. ¿Qué es una contradicción y qué significa, según Popper, que la ignorancia y el conocimiento no se contradicen?

2. ¿Qué significa hipótesis para Popper? ¿Estaría Popper de acuerdo y por qué con las siguientes palabras de Bunge: “la ley de Newton de la gravedad, que ha sido confirmada en casi todos los casos con una precisión asombrosa. Tenemos dos razones para llamarla hipótesis: la primera es que ha pasado la prueba sólo un número finito de veces; la segunda, es que hemos terminado por aprehender que incluso ese célebre enunciado de ley es tan sólo una primera aproximación de un enunciado más exacto incluido en la teoría general de la relatividad, que tampoco es

probable que sea definitiva”

3. ¿Por qué la historia de la ciencia es para Kuhn un proceso discontinuo?

4. Explique la siguiente afirmación: “Kuhn a diferencia de Popper no reduce la ciencia a un método”

Segundo modelo de parcial para autocorrección

  

Segundo modelo para autocorrección también de una compañera. 

 ¡Espero que les sirvan! 

Y cualquier duda, preguntan.

Parcial IPC II

1. Explique el progreso revolucionario de la ciencia a partir de las siguientes palabras de Kuhn: “Guiados por un nuevo paradigma, los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Lo que es todavía más importante, durante las revoluciones los científicos ven cosas nuevas y diferentes al mirar con instrumentos conocidos y en lugares en los que ya habían buscado antes”.

Lo que se dice acá es que durante las revoluciones científicas lo que sucede es un cambio y desarrollo revolucionario, esto implica novedad, ya no se trata de un periodo acumulativo como lo es la ciencia normal sino de un cambio abrupto, lo que hay entre un paradigma y otro es inconmensurabilidad e intraducibilidad, el primero trata de que no hay medida en común, ambos paradigmas son diferentes, y el segundo término trata de que no puedo entender uno a partir del otro, ambos paradigmas tienen diferentes lenguajes, puede que dependiendo del paradigma una palabra signifique una cosa u otra, para poder entender uno debo dejar el otro de lado, no puedo entender a Aristóteles partiendo de una ideología Newtoniana, durante las revoluciones científicas lo que sucede es que los científicos encuentran un nuevo sentido a lo conocido, adoptan una nueva forma de ver y percibir el mundo, porque ahora están sumergidos en un nuevo paradigma que rompe con la tradición del modo de hacer ciencia, de ahora en más, comenzara un nuevo periodo de ciencia normal…..

2. ¿Es falsable la hipótesis “En general todos los nacidos bajo el signo de acuario son muy solidarios”?

a) si la respuesta es sí, ejemplifique como falsaría la hipótesis según el método crítico.

b) si la respuesta es no, reformule la hipótesis de tal manera que sea falsable.

2. En mi opinión la hipótesis no puede ser falsada ya que por más que yo encontrara 1, 2, 3… personas que nacieron bajo el signo de acuario y no sean solidarias, no bastara para refutar la hipótesis, ya que esta contempla el error, es probable, y lo que me llevo a pensar esto fueron las palabras “en general” al inicio de la hipótesis y también la palabra “muy”.

Si reformulo la hipótesis para que pueda ser falsable, me queda:

Todos los nacidos bajo el signo de acuario son solidarios

En el caso que yo encontrara tan solo una persona nacida bajo el signo de acuario que no sea solidaria, mi hipótesis seria falsada.

3. Explique la siguiente frase: “Popper, como buen filósofo de la ciencia, dice cómo la ciencia debe ser y por ello hay que pensar en Popper mientras se hace ciencia; Kuhn, como buen historiador de la ciencia, dice cómo la ciencia es y por ello hay que pensar en Kuhn cuando la ciencia está hecha. Popper es prescripción, Kuhn es descripción”.

3. básicamente lo que esta frase quiere decirnos es que Popper es prescriptivo, no dice como investigan los científicos (como lo haría Kuhn) sino que dice como deberían investigar los científicos, propone un método, el método crítico, los científicos tendrán que proponer hipótesis y a su vez buscar la manera de refutar sus propias hipótesis (por eso es un método crítico, deberán criticar sus propias postulaciones), de este modo se logra el progreso de la ciencia, eliminando saber errado y no acumulando saber positivo, según Popper el método critico brindara un ciencia objetiva y confiable, algo a lo que no podríamos llegar mediante la confirmación, la lógica inductiva no es científica porque no es confiable.

Por otro lado nos dice que Kuhn es descripción, la frase a lo que apunta con esto es que Kuhn nos dice como fue la ciencia, el particularmente plantea que la historia de la ciencia no se basó en una evolución continua sino en cambios abruptos, nos facilita un esquema básico para entender la ciencia, que es el siguiente:

Periodo de presciencia

Periodo paradigmático (de ciencia normal)

Periodo de crisis

Investigación extraordinaria

Revolución científica

Con este esquema queda mucho más clarificado lo que plantea la frase, Kuhn es notablemente descriptivo, según él la ciencia es cíclica (teniendo en cuenta el esquema sin el periodo de la presciencia porque esto implicaría abandonar la actividad científica), siempre va a haber un periodo paradigmático seguido de una crisis que es cuando algo deja de encajar en la actividad científica, esto lleva a que los científicos comiencen a indagar por fuera del paradigma (investigación extraordinaria) ,surgirá un nuevo paradigma que competirá con el anterior y si finalmente el viejo paradigma resulta vencido, se desencadenada una revolución científica y así sucesivamente.

Primer modelo de parcial para autocorrección

 

Parcial II IPC

            este es un parcial de una compañera que me dio venia para publicarlo...

1. Explique el progreso revolucionario de la ciencia a partir de las siguientes palabras de Kuhn: “Guiados por un nuevo paradigma, los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Lo que es todavía más importante, durante las revoluciones los científicos ven cosas nuevas y diferentes al mirar con instrumentos conocidos y en lugares en los que ya habían buscado antes”.

Según Kuhn el progreso científico puede darse a través de la ciencia normal y a través de las revoluciones científicas. En la fase de ciencia normal, los científicos se guían resolviendo problemas a partir de un paradigma, que es un conjunto de teorías, ideas y métodos, que adopta una comunidad científica. Cuando los problemas, llamados anomalías, se acumulan, y este paradigma ya no puede resolverlos, se genera una revolución. La revolución trae un nuevo paradigma que reemplaza al anterior, y como este progreso revolucionario no es acumulativo, se comienza nuevamente, no podemos sumar los nuevos saberes a lo anterior, ya que al cambiar el paradigma estamos cambiando el lenguaje, cambiamos conceptos, y si estos cambian, se cambia la forma de ver el universo. Al cambiar el paradigma se instala un nuevo modelo explicativo, en un contexto de gran entusiasmo, hace que los científicos vean su mundo de investigación de manera diferente, lo que lleva a investigar en lugares nuevos y también en lugares que ya se había explorado, pero desde otro contexto, lo que llevaría a lograr nuevas teorías, que expliquen lo que el anterior paradigma no pudo hacer. Un paradigma no es mejor que otro, tampoco lo corrige, el cambio supone novedad, kuhn utiliza los términos, inconmensurabilidad e intraducibilidad para describir lo que hay entre paradigmas.

2. ¿Es falsable la hipótesis “En general todos los nacidos bajo el signo de acuario son muy solidarios”?

a- La hipótesis no es falsable, no tiene ningún contenido informativo, no afirma nada, no podemos valorar la palabra solidario, además las predicciones de horóscopo no son científicas, no son falsable. El enunciado no se puede desmentir, comprobar o rechazar empíricamente.

b- Todos los nacidos entre el 20 de enero y 18 de febrero, donan a Caritas el 10% de sus sueldos.

a) si la respuesta es sí, ejemplifique como falsaría la hipótesis según el método crítico.

b) si la respuesta es no, reformule la hipótesis de tal manera que sea falsable.

3. Explique la siguiente frase: “Popper, como buen filósofo de la ciencia, dice cómo la ciencia debe ser y por ello hay que pensar en Popper mientras se hace ciencia; Kuhn, como buen historiador de la ciencia, dice cómo la ciencia es y por ello hay que pensar en Kuhn cuando la ciencia está hecha. Popper es prescripción, Kuhn es descripción”.

Popper critica la inducción y la probabilidad, rechaza la lógica inductiva, dice que no es segura ni objetiva, no es científica y no es confiable. Popper dice que la lógica correcta es la deductiva ya que esta es falsable a diferencia de la lógica inductiva que es probable, que contempla el error. Popper se enfoca en el acierto de los errores, ya que de estos se aprende, la ciencia se mantiene viva resolviendo problemas, refutando hipótesis, la ciencia es falible, es un método prescriptivo que nos dice como salir adelante, avanza cuando una hipótesis se falsea y se corrige, para saber así también como no son las cosas, ya que este conocimiento también es importante.

Kuhn habla de un enfoque historicista, nos describe como investigan los científicos, describe la historia, con sus fases, pre científica, en donde se carece de un paradigma, ciencia normal, donde se acepta un paradigma, se resuelven problemas y hay progreso acumulativo y la ciencia revolucionaria donde se reemplaza el paradigma anterior por uno nuevo, una ciencia cíclica, que nos lleva nuevamente a la ciencia normal.

4. Responder una pregunta a elegir entre a) o b):

a) Complete los dos párrafos siguientes a.1) y a.2), según lo leído sobre Popper y Kuhn:

a.1) Cuando un paradigma se impone sobre otro sucede la revolución científica. Esto implica un progreso o desarrollo revolucionario a diferencia del progreso o desarrollo normal durante la ciencia normal. La ciencia normal se caracteriza por la concepción acumulativa del progreso científico que consiste en la resolución de problemas. La ciencia siempre supone un paradigma. No hay ciencia sin paradigma”

a.2) Popper rechaza y critica a la tradición positivista, rechaza la lógica inductiva, el confirmacionismo. Propone, en cambio, el método critico o falsacionismo que se funda en una lógica deductiva, esta ofrece falsear las hipótesis. El científico que busque la objetividad deberá amoldarse al método, seguirlo rigurosamente para asegurar la objetividad de la ciencia. Una hipótesis será científica si es falsable, si se puede falsar.

Sobre el segundo parcial

Estoy terminando de corregir, les pido paciencia, entre hoy y mañana termino. Hoy también subiré unos parciales de compañeres para la autocorrección.

  

Por el momento, subo algunas de las páginas que han usado para las respuestas sin citar y también párrafos repetidos en distintos parciales.

Las respuestas que reproducen el contenido de estas páginas o que repiten el mismo texto han sido anuladas.

http://www.catedras.fsoc.uba.ar/mari/Archivos/HTML/Kuhn_CX.htm

http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/02/frprin08.htm

http://www.fcen.uba.ar/prensa/noticias/2002/opinion_31may_2002.html

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/el-concepto-de-paradigma-de-thomas-kuhn-1222.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Falsabilidad

https://filotecnologa.wordpress.com/2012/01/05/introduccion-del-falsacionismo/

https://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/19/65903

https://www.enterarse.com/20191104_0002-el-progreso-de-las-ciencias-es-realmente-siempre-acumulativo

El artículo de Daros: “Los condicionamientos sociales en los paradigmas científicos de Poper y Kuhn”

Las respuestas muchas veces repetidas:

1). Podríamos decir que al producirse una revolución científica no hay realmente un progreso científico si no que hay una transformación de la actividad científica, después de la revolución responden a un mundo diferente: por eso es revolución y no evolución

4.a) a.1) Cuando un paradigma se impone sobre otro sucede una revolución científica .Esto

implica un progreso holístico a diferencia del progreso acumulativo durante la ciencia normal. La

ciencia normal se caracteriza por su desarrollo en forma acumulativo y perfectivo. La ciencia

siempre supone un paradigma. No hay ciencia sin paradigma”

a.2) Popper rechaza y critica el método inductivo .Propone, en cambio, el método

alternativo al inductivismo: la interpretación deductivista, denominada crítico o falsacionismo

que se funda en una lógica deductiva. El científico que busque la objetividad deberá amoldarse al a este método. Una hipótesis será científica si es falsable, si es apoyada o refutada a través de experimentación o de la observación.

4.b) Es una sociedad que opta por tener los hijos cada vez más tarde es, por desgracia ,relativamente habitual mente ver como las dificultades para tener hijos aumentan es decir decidir tener hijos es una opción totalmente libre y aceptable, pero para aquellas parejas que si desean tenerlos y experimentan dificultades en el intento, la experiencia puede llegar a ser traumática por eso siempre es importante tener un cheque del bien estar de cada uno de las parejas para no llevarse esta desilusión de no tener hijos.

Segundo parcial de IPC

 

Segundo Parcial IPC, 2020

Apellido:

Nombre:

Comisión:

 

• Enviar el parcial en Word por mail a alciracuccia@gmail.com

• Fecha límite de entrega domingo 16.

• Aclarar, por favor, en el “Asunto” del mail: Parcial de IPC, nombre y apellido.

• Requisito para la aprobación son dos preguntas correctamente contestadas.

1. Explique el progreso revolucionario de la ciencia a partir de las siguientes palabras de Kuhn: “Guiados por un nuevo paradigma, los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Lo que es todavía más importante, durante las revoluciones los científicos ven cosas nuevas y diferentes al mirar con instrumentos conocidos y en lugares en los que ya habían buscado antes”.

2. ¿Es falsable la hipótesis “En general todos los nacidos bajo el signo de acuario son muy solidarios”?

a) si la respuesta es sí, ejemplifique como falsaría la hipótesis según el método crítico.

b) si la respuesta es no, reformule la hipótesis de tal manera que sea falsable.

3. Explique la siguiente frase: “Popper, como buen filósofo de la ciencia, dice cómo la ciencia debe ser y por ello hay que pensar en Popper mientras se hace ciencia; Kuhn, como buen historiador de la ciencia, dice cómo la ciencia es y por ello hay que pensar en Kuhn cuando la ciencia está hecha. Popper es prescripción, Kuhn es descripción”.

4. Responder una pregunta a elegir entre a) o b):

a) Complete los dos párrafos siguientes a.1) y a.2), según lo leído sobre Popper y Kuhn:

a.1) Cuando un paradigma se impone sobre otro sucede………...Esto implica un progreso...………..a diferencia del progreso ……...….durante la ciencia normal. La ciencia normal se caracteriza por………….La ciencia siempre supone un……..No hay ciencia sin…………...”

a.2) Popper rechaza y critica …………………...Propone, en cambio, el método………….que se funda en una lógica…………...El científico que busque la objetividad deberá ………………….Una hipótesis será científica si…….

b) Leer el siguiente pasaje y comentarlo a partir de lo leído sobre epistemología feminista: “La ciencia lleva años diciendo que el óvulo durante la fertilización posee un rol de pasivo, pero nuevos estudios realizados en el Instituto de Investigación Pacific Northwest en Seattle (EE.UU.) refutan esto. Hoy se afirma que “El óvulo no es una célula pasiva, sino que se encarga de escoger o rechazar a los espermatozoides de acuerdo a la carga genética del gameto masculino””

Epistemología feminista

Clase-audio sobre el feminismo:

https://drive.google.com/file/d/1J5ctwUZCX9tgebzbiNbQNYf_zqSJXnSc/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1JJ54Bu3pl-bhc6cigQSWCuLbx1skhPfO/view?usp=drivesdk

Artículo de Diana Maffía:

https://drive.google.com/file/d/1G0Pb2M__G6vjJZArUVEUMZM47A1jNH_M/view?usp=drivesdk

Link a un artículo brevísimo y muy entretenido de Marta Gonzáles:

https://blogs.20minutos.es/ciencia-para-llevar-csic/2015/01/22/ni-principes-valientes-ni-princesas-desvalidas-como-las-primatologas-cambiaron-la-forma-de-contar-el-cuento/

Link a una charla TED de la misma autora:

https://youtu.be/U9f_giDROv4

Guía de lectura sobre el feminismo

Guía de lectura del artículo de Diana Maffía

1. ¿Cómo define el feminismo?

2. ¿Qué es una dicotomía? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo se vincula con la cuestión de la mujer?

3. ¿Cómo se vinculan las dicotomías con la ciencia?

4. ¿Cuáles son las distintas corrientes históricas del feminismo y cómo las caracteriza?

5 ¿ Cuáles son la características de la ciencia moderna?

Sobre el artículo de Marta Gonzáles

1. ¿Era objetiva la descripción del comportamiento de los primates?

2. ¿Se puede decir que la primatología está sesgada por una visión androcéntrica y sexista?

Calendario

 Breve audio explicativo:

https://drive.google.com/file/d/1JZLYSQ9T9TvnE7aJ1G2K9sMRprnh_vKN/view?usp=drivesdk

Nuevo cronograma

• martes 11- domingo  16, semana del parcial domiciliario.

• lunes 17 -jueves  20, corrección y entrega de notas.

• viernes 21 –miércoles 26, recuperatorio.

Guía de preguntas sobre Kuhn para el Viernes 7 de agosto

Guía de lectura de Kuhn

1. ¿Qué significa que la historia de la ciencia es cíclica?

2. ¿Qué entiende Kuhn por ciencia normal?

3. Describir el concepto de paradigma.

4. ¿Cuales son las diferencias entre progreso o desarrollo normal y progreso o desarrollo revolucionario?

5. ¿Cuáles son las tres características para reconocer un cambio revolucionario?

6. Describa la relación entre paradigmas alternativos.

7. ¿Cuál es el papel del lenguaje en el cambio revolucionario?

8. Explique las siguientes palabras de Kuhn “El lenguaje es una moneda con dos caras: una mira hacia afuera, al mundo; la otra hacia dentro, al reflejo del mundo en la estructura referencial del lenguaje”

KUHN, REVOLUCIONES Y PARADIGMAS

Los invito a leer:

Kuhn, ¿Qué son las revoluciones científicas?

https://drive.google.com/file/d/1A8NoAiA_FZKidgt5moERoEXGJgNsfa2E/view?usp=drivesdk


Y Chalmers, esta vez el capitulo 8 sobre la estructura de las revoluciones científicas de Kuhn y los paradigmas



El audio clase sobre Kuhn:

https://drive.google.com/file/d/1HHE1N5Pqx_y9XuRM8sketJCZE3dj2-Ul/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1HThk8rr9y7os1sjBlCGk9Jke7Zmtl82K/view?usp=drivesdk

PARA EL LUNES 3 DE AGOSTO

Guía de preguntas sobre la película de la vida de Salvador Mazza

1. ¿La actividad científica de Salvador Mazza se ve afectada por cuestiones políticas y económicas?

2. ¿Se podría afirmar que su investigación científica es a la vez política?

3. ¿Se podría afirmar en este sentido que la ciencia es neutral (en ella no intervienen cuestiones de índole ajenas a la investigación científica)?

4. ¿Conoce algún otro caso para compartir en el que se vea esta relación entre la ciencia y lo social (donde incluimos la política, la economía, los valores éticos, etc...)?

Aquí sumo un caso:

https://drive.google.com/file/d/1QXXKa_Hz7HyHjeHAqx8wTevdPI_zb5gt/view?usp=drivesdk